民附故事
燈,，一個(gè)溫暖的,，治愈的，指引人的東西,。去年的6月份,，我第一次踏入這個(gè)校園,，未知感讓我十分拘束，我挨著父母參觀著校園,。大概是黃昏,，暗黃色的余暉盡數(shù)灑進(jìn)校園，深綠色樹(shù)葉接連隨微風(fēng)晃動(dòng)著,，一絲一絲的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)冠之間的間隙映入我的眼睛,，路燈的黃暈照出一份靜謐。那一刻,，我便已經(jīng)想象出在這里學(xué)習(xí)的未來(lái)圖景,，也許是放學(xué)后走在小坡上，迎著路燈的光線,，欣賞著人群車輛交織出的車水馬龍的景象,。好鮮活，好生動(dòng)……我與民附的故事從此進(jìn)入第一個(gè)篇章,。
在開(kāi)學(xué)之前,，一堆一堆的問(wèn)題交織著緊張和興奮侵襲著我。高中和初中有什么不一樣的嗎,？開(kāi)學(xué)考會(huì)不會(huì)考不好,？我應(yīng)該能交到很多朋友吧？學(xué)習(xí)壓力和難度應(yīng)該更大吧,？住校作息是怎么樣的呢,？因?yàn)閷?shí)在想提前了解一下情況,，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)帖子，一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)姐的答疑解惑帖,。我很快和她加上了好友,，她也非常耐心地解答著我的問(wèn)題。很普通,，很平常,，我以為我們的故事到此為止……
直到期中考之后，我摩挲著不堪入目的成績(jī)單,，我想不明白到底哪里出了問(wèn)題,。仿佛丟失方向的航海者，洶涌的海浪席卷小船,，太陽(yáng)也躲到海平面下,，一個(gè)人立于海面之上。迷茫,，恐懼又無(wú)助,。
這時(shí)我想到了那個(gè)學(xué)姐。向她傾訴著我的崩潰,，明明已經(jīng)夠拼命了,，明明已經(jīng)不斷地尋找學(xué)習(xí)的方法了，為什么這么難,，為什么結(jié)果還不如意,。我想不通為什么有人上課睡覺(jué)下課玩耍小說(shuō)一本一本地看，但最后考得比誰(shuí)都好,。我受不了原本成績(jī)不如自己的同學(xué)超過(guò)自己,。為什么那些不背單詞的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)一直考得那么好，而自己每天擠著時(shí)間背3500換來(lái)的只是失敗,。我不斷地懷疑自己是不是就比別人差,，不甘的淚水砸到手機(jī)屏幕上。被浸濕的聊天框里發(fā)來(lái)三張圖片,，我顫抖著點(diǎn)進(jìn)去,，是學(xué)姐曾經(jīng)的日記本?！拔揖褪潜葎e人差,，我就是不行?！薄盀槭裁催€是不會(huì)做,。”“別人可以不費(fèi)吹灰之力考得好和我有什么關(guān)系,，我們?cè)诓煌钠瘘c(diǎn),，攀登不一樣的山路,，到達(dá)屬于自己的成功之巔?！薄安灰蛣e人比,，和自己比?！笨粗P下的文字,，好像看到了我。不斷崩潰,，又不斷重振旗鼓……她又發(fā)來(lái)信息：我們真的好像,，站在過(guò)來(lái)人的角度我可以告訴你。一雪前恥其實(shí)蠻虛無(wú)的,，人生就是一恥再恥,，厚積薄發(fā)。低谷是常有的,，但只要一直在前行,，一定能穿過(guò)迷霧的,。
她大概就是當(dāng)初吸引我的那盞燈,，是一代學(xué)子將探照燈傳遞給下一代學(xué)子。大概是在我身上看到了自己的影子,，她總是竭盡全力地給予我?guī)椭?。溫暖，全部都撲過(guò)來(lái)了,。最幸運(yùn)的大概就是,，在第一個(gè)學(xué)期就遇到了最喜歡的老師。第一次見(jiàn)面時(shí)他看上去十分嚴(yán)肅有威嚴(yán),。因?yàn)樗?，我?duì)數(shù)學(xué)的興趣不減。他會(huì)在上數(shù)學(xué)課時(shí)開(kāi)一些玩笑逗樂(lè)大家,，會(huì)用自己的高中經(jīng)歷警戒大家,，還時(shí)不時(shí)地傲嬌一下，夸夸自己的教學(xué)能力,。在課間的時(shí)候和同學(xué)一起分享零食,。但對(duì)于教學(xué)方面他又抓得很緊，布置作業(yè)也會(huì)考慮學(xué)生的時(shí)間,。在該放松的時(shí)候和學(xué)生一起瘋,，運(yùn)動(dòng)會(huì)一起奔跑，放假一起打籃球,。要說(shuō)我和他唯一的特別的故事,，也許是那次家長(zhǎng)會(huì)他偷偷地和媽媽夸獎(jiǎng)我,，說(shuō)我踏實(shí)認(rèn)真，一定會(huì)成功的,，讓我媽媽放心,，也讓我不要懈怠。又或是他讓別人學(xué)學(xué)我的踏實(shí)努力被我偷聽(tīng)到的時(shí)候,。他平時(shí)對(duì)我冷冷的,，認(rèn)真耐心卻不帶感情，原來(lái)他也會(huì)夸我,，內(nèi)心不由得被觸動(dòng),。他更是那盞吸引我的那盞明燈，無(wú)聲無(wú)息地給予著溫暖,。沒(méi)想到分班即分別,，但那份師生情卻是永恒的。我仍然常找我的恩師聊天,，尋求幫助,。半師半友半知己，半慕半尊半傾心,。
猶記德育讀本上那句：做有生命溫度的教育,。民附的老師給我的感覺(jué)是一杯熱茶，總是散發(fā)出淡淡的香氣,，每一口都像是暖流,，暖意流過(guò)指尖，緩緩地淌過(guò)心田,。
山有頂峰,，湖有彼岸，萬(wàn)物皆有回轉(zhuǎn),。在民附學(xué)習(xí),，雖總嘗到余味苦澀，但我感受到切切實(shí)實(shí)的每一天,，又遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)溫?zé)岬娜?，人生總有回甘?/span>
