民附故事
清風微漾,，金芒氤氳，從那百尺高的桉樹向周圍擴散,。樹葉流水般奏鳴,，與夕陽的光華一起，撐起秋之穹頂,。在民附至理樓西邊的樓梯上,，我與飛鳥互相平視，我暗暗告誡自己,，不能忘卻此刻感受,。
對自由的向往，是我賦予飛鳥的第一層意義,。
高中生活剛剛開始,，思鄉(xiāng)之情與陌生之感過盛，讓我忽視了身側許多可愛之處,。山茶依舊熱烈,，桃花灼灼，可有一顆心始終被鎖在昏暗的甬道,。老師是否記得我,？同學間是否只有競爭？大城市的觀念是否全面優(yōu)于鄉(xiāng)土之俗,？這些問題久久縈繞在腦海,，我第一次體會到，原來記憶可以是灰白的,。“做有生命溫度的教育”幾字,，似乎只活在墻面的裝飾上。所以當我站在五樓西側,，掙扎著備戰(zhàn)月考時,，只一瞥，滿目燦爛,，心魂已被飛鳥帶走,。
后來,，我時時到那里去，透過鳥兒看風的形狀,。常言道萬物有靈,，但它們卻絲毫不介意此處被高大建筑解構的天空，深深依戀這里的生機,，日日前來,，履行與樹的諾言。一瞬間,，我感到平靜,。
高中生活過去了三分之一，民附的點點滴滴消解著我對她初印象中的壓抑與恐懼,，漸漸地,，對生活的熱愛成為我賦予飛鳥的第二層意義。
民附不再是一個單純的起居地,，一個我渴望逃離的地方,，因為我的生命之樹已在這片溫暖的土地上枝繁葉茂。這段記憶,，五彩斑斕：我親愛的朋友為它涂上紅色,，從月光下的宿舍，人聲鼎沸的食堂,，到堆滿作業(yè)的教室,，我們是光與影，緊密相依,；我敬愛的老師為它染上綠色——春天的顏色,，和煦，催開年輕的花朵,，看,，枯燥的政治課充滿歡聲笑語,，一板一眼的語文課本走進了生活與靈魂,，冰冷復雜的數(shù)學課披上詩的霓裳；生機盎然的校園為它帶來藍色——我最喜歡的顏色,。我似乎成為了那飛鳥,，來自廣闊，卻歸巢在民附的濃蔭之下,。
高三上學期,，出于避免朽落枝干傷人的考慮，那幾棵桉樹被砍掉了幾乎所有枝葉,，電鋸的悶響,，是樹木的嗚咽,，也是對人類不解其意的輕蔑。我找到年級主任為它申辯,，淚水,，幾次瀕臨決堤。鳥兒啊,，這次桉樹要失約了……
遺憾過后,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，飛鳥仍舊從桉樹原在的位置經(jīng)過,，由此,，未來成了我賦予飛鳥的第三層意義。
十年,，二十年,，三十年也許更久，民附在,，大樹在,，飛鳥就會在?；蛟S此刻它們不如以前顧盼生姿,，但它們重新?lián)碛辛硕嘞虻奈磥怼Ｎ移谂沃?，期盼著它們長成夢想的形狀,。
我永遠不會忘記，暗綠的葉映射金光,，鳥群隨風輕掠,，一所年輕又穩(wěn)重的學校，站在那里,。我已畢業(yè),，但正如飛鳥經(jīng)過桉樹的等待，我靜待民附綠意更濃,，時時回首,，愛意常在心頭。
