民附故事
人和草木是很像的,。二者我都很喜歡，植物里我猶愛會(huì)開花的樹,，人里我喜歡真誠熱情之人,。
此時(shí)此刻,，我抬眼望向窗外，正是草木蔥蘢的時(shí)節(jié),，泡桐展葉,，松柏油亮，幾場(chǎng)細(xì)雨帶走了夏日的悶熱,，讓人心靈平靜,。側(cè)耳傾聽，“倚南窗以寄傲,，審容膝之易安”那細(xì)聽仍帶稚氣的讀書聲,，聲聲入耳。我不知道那些孩子們能對(duì)《歸去來兮辭》理解到什么程度,，但我相信,，未來的某一天，或許有人再次誦讀時(shí),，心頭會(huì)滴下感動(dòng)的淚水,，就像現(xiàn)在的我一樣。
人和草木是很像的,，肯定心,、肯扎根，才可能成長(zhǎng),。四季如常的清晨涼意將萬物喚醒,，去上早自習(xí)的路上，大家不免“澀瞇眼倒”地打幾個(gè)哈欠，但就算如此,，三年如一日的堅(jiān)持,，并不是表面上說的“習(xí)慣了”這么簡(jiǎn)單的事。樹的向上生長(zhǎng),，需要向那更深更黑暗的泥土里生根,。正如人的成長(zhǎng)，堅(jiān)定自己的信念才會(huì)有直面辛苦和不易的定力,。在民附,，師生皆如此。在早自習(xí)的清晨,，只要你愿意,，和任意一位學(xué)生或老師打個(gè)招呼吧，他們一定會(huì)一掃疲態(tài)回你一個(gè)清澈的微笑,。
這樣的清晨,，不僅是對(duì)身體的挑戰(zhàn)，更是對(duì)意志的磨煉,。無論是學(xué)生還是教師,，都在民附這片知識(shí)的沃土中汲取營養(yǎng)，像那些堅(jiān)韌的樹木一樣,，不斷拓展生命的深度和廣度,。民附，這個(gè)充滿活力的學(xué)府,，就像一片生機(jī)盎然的森林,，每個(gè)人都在其中尋找自我，挑戰(zhàn)自我,，共同成長(zhǎng),。早自習(xí)的鈴聲，如同自然界的風(fēng),，輕輕吹過每顆求知的心靈,，帶來清新與動(dòng)力。
在這里,，師生們懂得,，真正的習(xí)慣不僅僅是日復(fù)一日的重復(fù)，而是一種深入骨髓的熱愛和執(zhí)著,。每一次翻開書頁,，每一次筆尖觸紙，都是對(duì)未來的承諾和期許,。師生間的互動(dòng),，不僅僅是教與學(xué)的傳遞，更是一種精神的鼓舞和情感的交流。那清澈的微笑,，不僅是清晨的第一縷陽光,，也是彼此支持和鼓勵(lì)的溫暖力量。
民附的精神,，就像那些扎根土壤的樹木，無論風(fēng)雨如何肆虐,，都能挺拔向上,，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)與美好。每個(gè)人都在這片土地上書寫著屬于自己的故事,，用汗水和智慧鑄就成長(zhǎng)的軌跡,。在這里，每一個(gè)人都是一棵樹,，根深葉茂,，向著光明的方向茁壯成長(zhǎng)。
在民附的歲月里,，我見證了許多學(xué)生的成長(zhǎng),，他們的進(jìn)步和成就讓我深感欣慰。我與他們一同經(jīng)歷了考試的緊張,，慶祝了成功的喜悅,，也一起克服了挫折帶來的困擾。我始終相信,，教育不僅是傳授知識(shí),，更是引導(dǎo)學(xué)生找到自我，發(fā)掘潛力,，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和社會(huì)良知的公民,。回首在民附的日子,，那些與學(xué)生共度的時(shí)光,、與同事的協(xié)作、與家長(zhǎng)的溝通,，都成為了我寶貴的記憶,。我為能在民附工作感到自豪，因?yàn)樗粌H是我教書育人的地方,，也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的舞臺(tái),。在這里，我深感教育的力量,，它連接著過去與未來,，孕育著希望的種子，塑造著一代代的青年才俊。
椿花落盡,，嬌櫻盛放,，四季更迭，時(shí)光輪轉(zhuǎn),。我會(huì)一直留在此地,，與真誠熱情之人為隊(duì)，眼見身邊小樹成長(zhǎng),。他們會(huì)帶著這里泥土的氣味,，以同樣的熱忱去學(xué)習(xí)、去深造,、去工作,、去走向未來，開出各式各樣的花朵吧,。我由衷地祈愿著,。
