民附故事
夏日炎炎,，又到了畢業(yè)季,，民附校園里處處都是即將奔赴考場的快樂的人兒,，大家舉著相機,，都想用力地將自己最美好的樣子和美麗的校園刻在相機里……這樣的場景讓人不禁感嘆：青春真美好,！我想，大家都是高興的,，因為心里裝滿了對下一站的向往和期待,。人生亦如此，每一站都是風景,，每一站都充滿希望,。
時光就像林花謝了春紅，腳步太匆匆,；時光就像輕撫萬物的暖風,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,；時光是詩,，它用最美好的字眼記錄了我的成長。四年前,，在各種機緣巧合下加入民附這個大家庭,。那時的我就跟此刻校園里這些朝氣蓬勃的孩子們一樣，帶著一股干勁,，滿懷期待,，不斷暢想著自己的未來。轉眼間,，四年過去了,。如果一定要用兩個詞來表達我與民附的故事，那便是：愛與成長,。
我與民附的故事,，我想從這里說起：
民附教會了我“愛”
進入到這個大家庭里，我真切地感受到,，原來老師真的會把學生當成自己的孩子,！從前覺得它是口號，而加入民附后,，我看到了每一位民附的老師們都在默默地這樣做,，每一位班主任都在細心關注著每一個孩子的成長，無論是學業(yè)上的進步還是生活中的點滴變化,，都逃不過他們的敏銳感知,。當學生遇到挫折，老師們總是第一時間伸出援手,，用鼓勵的話語和溫暖的擁抱,，讓學生感受到像家人一樣的溫暖和力量。教會他們堅強和勇敢,。在這樣的環(huán)境下成長,，學生們不僅有學業(yè)上的進步,，同時還更加學會了如何去愛、如何去感恩,、如何去成為一個有溫度,、有責任感的人。沒有過多的技巧,，民附人就是這樣腳踏實地踐行著“做有生命溫度的教育,，為學生的品質生活奠基”的辦學理念。于是我在驚訝的同時,，也學著他們的樣子,，用一百分的耐心和愛心對待著我的學生們，雖做得不夠好,，但一直在盡力向優(yōu)秀的同行者們不斷靠近,。
每個人心中都有一片屬于自己的沃土，而我,，很幸運能將這份情感寄托在了充滿了“愛”的民附校園里,。
民附讓我再“成長”
民附,，是老師們的成長的好地方,！如果說老師是小樹苗，那民附就是肥沃的土地,，在民附,，我總是可以“隨心所欲”地嘗試各種不同的教學方法，這里還有很多志同道合的伙伴,，大家一起分享教學的點滴,，感覺特別親切。民附總能為我們提供豐富多樣的培訓活動和教學資源,，這些活動涉及到了教育教學的各個方面,，通過學習，我們拓寬了視野,、增長了見識,，不斷提升自己的教學能力和水平。這讓我獲得了無盡的靈感和動力,。學會了如何更好地傾聽學生的心聲,、關注學生的需求，如何以更加開放和包容的心態(tài)去理解和接納每一個學生,。這種與學生共同成長的過程,，不但讓我們的教學更加貼近學生的實際需求，也讓他們在教育教學的道路上走得更加堅定和自信,。
回顧四載春華秋實,，我于四季流轉間,，有幸遇見民附，遇見朝氣蓬勃的孩子們,，遇見并肩奮斗的同事,，遇見日臻成熟的自己。我想我與民附的故事將永遠激勵著我前行,，無論何時,，不忘初心，我會繼續(xù)堅守,，持續(xù)努力,！
教育是一場愛與被愛的雙向奔赴，愿你我都能在這場教育的修行里,，感受愛,、表達愛、傳遞愛,；愿孩子們都能在愛中繼續(xù)興致盎然地與世界交手,；愿我們都能保持熱愛，奔赴下一場山海,！
