民附故事
“有朋自遠方來,，不亦樂乎,。”故事的開始,，我們?nèi)缡钦f,。
當六月的微風(fēng)卷起歲月的衣角,，吹拂著輕撫過六樓的一切——那一間間曾經(jīng)書聲瑯瑯的教室,，長桌上深色花瓶里的每一朵向日葵,，青花色大缸里的戲舞游魚……懸掛著的許愿木牌,，隨風(fēng)蹁躚,，只聽得鈴鈴作響，那是盛夏里最燦爛的協(xié)奏曲,，亦是我們青春里最熱烈的一章,，將心靈叩擊，朦朧中我們回顧了三年時光……
走過六樓的樓梯口,，“九班”的班牌仍懸于門上在那里招搖,，那是最大的一間教室，容得下“詩書滿架”,，放得了“亭亭綠植”,，作得了“偃仰嘯歌”，自是“珊珊可愛”,。
轉(zhuǎn)身看去,，那是我們共同描繪的黑板報。少年身著文武袖,，一紅一藍,，古時書生的滿腹才華與武將的騎馬揚鞭相得益彰，或許這就是少年人最美好的模樣,?？v紅鯉，負筆墨,，待號角吹響,，旗幟飄揚，向明月而去,，逐天光,，奔赴屬于自己的理想,。
站在教室中央，又向左望,，窗戶連成一排,，萬千顏色，盡收眼中,。是清晨晨讀時的漫天火燒云,，是數(shù)學(xué)周測時驚鴻一瞥的玫瑰色晚霞，亦是晚自習(xí)時的皓月空中懸……當時只道是尋常,。落日的余暉又將天空籠罩,，映照在隔壁大廈上，鏡面將它反射,，好似日照金山,，光芒萬丈；圓通山的摩天輪還在無止息地轉(zhuǎn)動,，三年匆匆,，不知轉(zhuǎn)過了多少陰晴圓缺，多少晝夜交替,，多少似水流年……它曾無數(shù)次以天空作背景,，書寫著青春的浪漫，更不知承載了多少人的理想和未來,。
時鐘上醒目的紅色仍在閃爍,，只是倒計時早在6月6日那天變成了“0”。數(shù)字一天天減少,，高考越是將近,。可是鐘點上變化的又怎只是靜止的符號,，那是我們都為之奮不顧身的青春啊,。堆滿桌柜仍塞不下的試卷，珍藏著的無數(shù)支用完耗盡的筆芯,，接連不斷的考試與糾錯……而當考試結(jié)束鈴聲響起的那一刻,，也許不像小說中那樣轟轟烈烈，也未必會有別人口中“收刀入鞘的榮耀”,，后來我無數(shù)次回憶起那個生日,，涌上心頭的是名為“潸然淚下”的沖動，既是為自己取得高分時的欣喜,，也是為自己跌入谷底后的堅持,，三年的辛酸苦痛，狂笑歌哭,，一瞬間流淌而過,，當我站在路的盡頭回望,，俯仰之間，已為陳跡,。
抬首望向講臺,，多少身影在腦海中浮現(xiàn)。三年前的九月,，每個人依次在這做著自我介紹,，大家青澀的臉龐，初次見面的局促,，一聲聲“請多指教”,，于是，我們的緣分就此展開,。
后來老師們更是在這執(zhí)粉筆,，書寫黑板，將知識傳授,。沈老師操著一口夾著方言的普通話，模塊還在進行彈性碰撞,，他是矢量,， 我們是標量，以此樹立我們前行的方向,。方老師的心總在每一個學(xué)生身上,，她輕聲細語地為我們解惑，將語法句型娓娓道來,，望著我們,，她的目光是充滿鼓勵和期待，絢麗如花開,。 賈老師說話向來爽快,，她的課堂從不缺活力而井井有序，她亦從不吝嗇為學(xué)生“開小灶”,，早在不經(jīng)意間,，她對我們的影響已深埋在每個堿基中。何老師是面冷心熱的,，課上罵我們從不嘴軟的是他,，可大考來臨前給人們打強心劑的也是他，無論前面是怎樣的隨機變量,，可老師帶領(lǐng)我們永不放棄,。范老師很愛將“優(yōu)秀”掛在嘴邊，那是他對同學(xué)們的夸贊,，略帶孩子性的語調(diào),，從無機到有機,，我們都一同追尋勒夏特列原理：無論結(jié)果如何，也會逆流而上,。付老師攜我們,，于浩瀚文字中流浪，道不盡詩詞歌賦,，梅花落滿南山,，春風(fēng)拂面而來。
我笑著懷念教室的一切,，順著排列撫摸課桌,，模糊間又好似回到從前。那些美好的瞬間都會在我們記憶中定格,，而我們都曾在彼此的年華里驚艷過,。我看著教室，努力想要記住一切,，記住每一張笑臉,。我揮了揮手，向過往道離別,，然后將教室門輕輕合上,，微笑著，我們都將奔赴下一個夏天,！
“有朋自遠方來,，又赴遠方?！惫适碌慕Y(jié)尾,，我們臨漾成夏，熠熠生花,。
