2018年6月20日下午,，昆明市語(yǔ)文集體教研活動(dòng)在云南民族大學(xué)附屬中學(xué)舉行,，來(lái)自包括民大附中在內(nèi)的昆明市多位語(yǔ)文教師參加了本次教研活動(dòng)，圍繞古代詩(shī)詞的教學(xué)研究展開(kāi),。

第一節(jié)課是由民大附中張喜紅老師為帶來(lái)周邦彥的《蘇幕遮》,。張老師以圖片導(dǎo)入,，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。隨后對(duì)詞人進(jìn)行了簡(jiǎn)介,，引導(dǎo)學(xué)生知人論世,。又親自示范朗讀，并要求學(xué)生在朗讀中捕捉重要意象及詞中的關(guān)鍵詞,。

在張老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們充分發(fā)揮想象，一步步走進(jìn)文本,，走進(jìn)詞人的內(nèi)心世界,，體悟周邦彥在詞中表現(xiàn)出的情緒變化，理解了詞人將自己的宦海沉浮,、鄉(xiāng)思之苦都融入到了對(duì)江南深情的回憶中,。張老師還鼓勵(lì)同學(xué)們大膽嘗試，將自己的感悟融入到歌聲中，同學(xué)們都躍躍欲試,，積極表現(xiàn),。張老師沉穩(wěn)大氣、親和力極強(qiáng),，旁征博引,，古今中外詩(shī)詞信手拈來(lái)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)功底,。

第二節(jié)課由師大附中呈貢校區(qū)的馬文瑞老師執(zhí)教白居易《琵琶行》（并序）,。馬老師的教學(xué)緊緊扣住中心句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”展開(kāi),。從“淪落”二字入手,，引導(dǎo)學(xué)生梳理了詩(shī)人及琵琶女的人生經(jīng)歷；抓住“同是”一詞引導(dǎo)學(xué)生分析理解二人雖身份不同,、地位懸殊,，卻有著相似的遭遇，相同的情感體驗(yàn),。

馬老師的教學(xué)并未停留于對(duì)生命悲情的哀嘆上,，而是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟產(chǎn)生于悲情中的欣喜與美好。整節(jié)課設(shè)計(jì)精巧,，渾然天成,。切入點(diǎn)準(zhǔn)確，一步步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘文本中最有價(jià)值的地方,，使研習(xí)不斷走向深入,。

兩節(jié)課受到參加本次教研活動(dòng)的老師們的一致好評(píng)。老師們認(rèn)為二位老師在這兩節(jié)課中所做的嘗試給了大家很多啟發(fā),，起到了很好的示范作用,，參加這樣的活動(dòng)受益匪淺。

方芳語(yǔ)文名師工作室負(fù)責(zé)人方老師認(rèn)為,，古詩(shī)文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足文本,，又超越文本。教學(xué)中,，唯有找準(zhǔn)切入點(diǎn)才能引導(dǎo)學(xué)生向著文本的深處漫溯,。在旁征博引的同時(shí)，也應(yīng)注意謹(jǐn)慎引用現(xiàn)代作品,，以免沖淡古詩(shī)文本身的韻味,。在我們即將面對(duì)的新教材中，古詩(shī)文閱讀的量也有所增加,，而古詩(shī)文教學(xué)歷來(lái)都是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn),，這就需要我們語(yǔ)文老師們不斷地探索,，深入地研究。