民附故事
人生猶如四季,，春花秋月,，夏蟬冬雪。與民附邂逅一場幸福的相遇,，與青春展開一場浪漫的博弈,，憶那時：人間驕陽正好,，風(fēng)過林梢，他們正當(dāng)年少,。
在這繁花似錦的季節(jié),，我們踏上校園的小徑，浸潤在溫暖的陽光下,，細(xì)品著青春的味道,。四面八方，芳草依依，樹木郁郁蔥蔥,，詩意的校園更顯生機,。蓮花品質(zhì)的校園正是“行到水窮處，坐看云起時”的最佳代言,。
校園的清晨,，醉人心脾。晨曦透過窗戶,，洋洋灑灑落在書桌上,，形成淡黃的光暈。寂靜的圖書館在朝霞的映襯下莊重卻不失生機,。午后,，陽光清灑在安靜的校園，泛開層層金光,。彼時,，少年青春洋溢，舉起指尖,，輕輕觸碰樹枝下的光暈,，美妙、希望涌上心頭,，他們不斷鼓動著自己：你一定可以的,，相信自己。是什么讓他們在民附相見一一是希望抑或是信念,。
期待著夏天的到來,，期待那詩意的微風(fēng)，冰涼的飲料和少年滿眼星光,?？季碇刂丿B疊卻擋不住漫天星光。月考時,，窗外日光彈指而過,，郁郁蔥蔥的枝葉,，唱響夏天的奏鳴曲,，卻總也擋不住驕陽的熱烈。
一張張泛黃的木桌上,，對接著層層疊疊的書本,，整齊排放著兩三包薄荷清涼糖。一張張卷子映入眼簾一道道習(xí)題緊挨著使人應(yīng)接不暇,。那些閃碎的比肩上的光陰寂靜歡喜落日的斜陽清掃在熙熙攘攘的街口,。連心橋上，我們感嘆著時光,，贊揚著青春,。晚霞遺留在人間最后,，課間的10分鐘，我們簇?fù)碇硐?，微笑著看向窗外,，炙熱的花香濃郁熱烈，芬芳帶去了一切心結(jié),，樓下車輛匆匆走過捎帶著鳴蟬離去,，與云朵作伴，火燒云的霞光彌散在天際,。
“少年振衣,，豈不可坐千里風(fēng)帆看？少年瞬目,，亦可壯作萬古清流想,。”每逢黑夜，暖黃的燈光下,，少年提筆暢想奮斗的青春,。趁著風(fēng)華，趁著正茂,，可能長路漫漫,，也許永夜不晝，但我們不悔也從來沒有怕過,。
夏天是悶熱的也是熱情的,，他帶著一絲涼爽拂去少年心頭的燥熱。上課時與老師之間忽然的對視,，是否會因為知識的堆積而感到茫然,？也許偷偷讓大腦溜號，結(jié)果被老師給逮了個正著,，羞紅的耳根引得大家哄堂大笑,，連老師也會低低的笑幾聲。也許就是青春模樣,。
老師說我們的征途是星辰大海,。不負(fù)深夜燈盞，不負(fù)三更苦戰(zhàn),，不負(fù)星河燦爛,，不負(fù)朝陽熱烈。但是,，青春的定義從來不是桌上數(shù)不勝數(shù)的試卷與習(xí)題,，是少年為了夢想勇往直前的步伐，是偶然擦肩而過時的對視，是晚自習(xí)時,，窗外醉了半邊天的晚霞,，是被磨難擊倒卻仍然起身含淚奔跑的少年。少年用最純粹的目光看待這清濁分明的世界,，目光所及之處,，都是光和希望。少年向往的是遠方,，他們只為追趕曾經(jīng)不斷奔跑的自己,。
少年就是少年。他們也許會因為曾經(jīng)的彷徨與錯過而躊躇不前,。但這是屬于少年的歲月,。我們無堅不摧也無所不能。始終堅信著“守得云開見月明”,，帶著那一份自由與不羈,，揮墨灑下年少輕狂。
