7月9日晚,，云南民族大學(xué)附屬中學(xué)“蓮花講堂”開展教學(xué)教研論壇專場(chǎng),，作為民大附中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，先后以“請(qǐng)進(jìn)來”的方式邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的教育,、教學(xué),、教研專家?guī)砹讼冗M(jìn)的教育思想和實(shí)操性做法，本場(chǎng)論壇以“請(qǐng)出來”的方式讓學(xué)校優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)教研故事,。

共建實(shí)力教研組  共創(chuàng)高效備課組

民大附中的每一位教師既肩負(fù)著學(xué)生成長(zhǎng)成才的育人使命,，也肩負(fù)著自我專業(yè)提升的教師使命。爭(zhēng)做和諧奮進(jìn)的高中生物教研組,，組長(zhǎng)周老師帶領(lǐng)教研組認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，形成學(xué)習(xí)共同體的教研組共享著優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，以精益求精的教研活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量,。

高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉老師對(duì)教研組建設(shè),、備考方案和實(shí)例進(jìn)行了交流，通過制度引領(lǐng)進(jìn)一步培育團(tuán)隊(duì)意識(shí),，形成合力促進(jìn)整體進(jìn)步,，并對(duì)開發(fā)校本教材、開展集體備課談了自己的做法和思考,。

高三語文備課組長(zhǎng)穆老師對(duì)備課組的執(zhí)行力作了深入分析,，教師要做好時(shí)間管理、制定科學(xué)計(jì)劃,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),，以舍我其誰的責(zé)任心提升備課組凝聚力，為上好每一堂課奠定基礎(chǔ),。

構(gòu)建和諧師生關(guān)系  打造高效優(yōu)質(zhì)課堂

親其師,，信其道。作為班主任和英語教師的周老師,，與老師們交流“構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，提高課堂教學(xué)效率”的課題。她認(rèn)為愛與責(zé)任是師德之魂,、教師職業(yè)的精髓,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造和睦、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生才會(huì)向老師敞開心扉,，進(jìn)而構(gòu)建好和諧師生關(guān)系。

王老師對(duì)“優(yōu)化作用布置,，打造高效課堂”作了專題分享,，他認(rèn)為，如何通過學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和形式的改革來鞏固課堂教學(xué)的效果和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,，是高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵,。

用心成長(zhǎng)靜待花開 空杯心態(tài)再去學(xué)習(xí)

民大附中的青年教師充滿活力，李老師分享了自己的職業(yè)成長(zhǎng)軌跡,，她認(rèn)為“課堂質(zhì)量是教師的第一生存法則”,，要以奮斗的姿態(tài)迎接成長(zhǎng)，“永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上,，才能不被時(shí)代所拋棄,。”

成熟教師代表王老師以“學(xué)知不足,，教后知困”為題分享了成熟教師的再學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路,，以“空杯”心態(tài)“從頭去成長(zhǎng)”，唯一要保留的是作為教師的馨香德行,，要用淵博的學(xué)識(shí)來使自己擁有大氣量,、大格局,、大境界、大情懷,。

教育的價(jià)值和成果扎根在教學(xué)一線

校長(zhǎng)李興富在總結(jié)時(shí)指出,，云南民大附中形成了“以學(xué)生成長(zhǎng)為本、以教師提升為本,、以學(xué)校發(fā)展為本”的學(xué)校核心價(jià)值觀,，學(xué)校以教師的智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，老師們的分享交流有針對(duì)性,、有層次性,、有榜樣的力量，也有溫度,、有深度,、有底蘊(yùn)。

李興富認(rèn)為,，做教育要真正回歸教學(xué)一線,，教育的價(jià)值和成果扎根在教學(xué)一線。李校長(zhǎng)希望全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教學(xué)反思,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力提升綜合素養(yǎng)；共同參與并把教研組建成人人依靠的成長(zhǎng)平臺(tái),；要靜下心來,，研究教學(xué)方法、拓展教學(xué)手段,、研究課堂主渠道,，形成自身教學(xué)風(fēng)格；要珍惜,、熱愛教育的對(duì)象,，把學(xué)生當(dāng)成教師成長(zhǎng)的生命，用愛與智慧感染學(xué)生,。