11月8日，云南民大附中勞動(dòng)教育基地迎來(lái)豐收,。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，小心翼翼地從地里摘下一顆顆飽滿的蔬菜,，臉上難掩內(nèi)心的喜悅和自豪,。從“課本”到“生活”,，學(xué)生在勞動(dòng)中發(fā)展身心,；從“認(rèn)知”到“實(shí)踐”,，課程在勞動(dòng)中回歸教育本真,。

勞動(dòng)教育里有萬(wàn)物生長(zhǎng),。云南民族大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)秉承培育學(xué)生“健康、善良,、勤勞,、自立、誠(chéng)信,、雅趣,、擔(dān)當(dāng)、合作,、創(chuàng)新”九大關(guān)鍵素養(yǎng)的初心,，深度挖掘勞動(dòng)教育課程中隱藏的育人因素，通過(guò)建立多形式的勞動(dòng)教育課程,，為學(xué)生創(chuàng)立多元化勞動(dòng)渠道,，讓勞動(dòng)教育課堂成為提升學(xué)生道德品質(zhì)、促進(jìn)“五育并舉”的重要平臺(tái),。

因地制宜,，構(gòu)建勞動(dòng)課程體系

學(xué)校高度重視青少年勞動(dòng)教育，除正常開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的勞動(dòng)課外,，還努力將校內(nèi)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng),、服務(wù)性勞動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾１净n程，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,，家庭,、學(xué)校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng),，將勞動(dòng)課程貫通初高中各學(xué)段,。

勞動(dòng)教育要強(qiáng)調(diào)“坐而論道，不如起而行之”,，也要強(qiáng)調(diào)“篤行不怠”和“因地制宜”,。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn),，學(xué)校將學(xué)生管理一日常規(guī)（教室,、宿舍內(nèi)務(wù)整理）、生物學(xué)科教育,、思政教育,、家庭勞動(dòng)教育、社團(tuán)選修課等與勞動(dòng)教育相結(jié)合,，形成具有綜合性,、實(shí)踐性、開(kāi)放性,、創(chuàng)新性的多學(xué)科融合勞動(dòng)教育課程體系,。

例如，民大附屬初中成立陶藝社,、篆刻社,、剪紙社等豐富多彩的社團(tuán)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體悟傳統(tǒng)文化的魅力,；在勞動(dòng)教育基地進(jìn)行作物種植,，讓土地成為最生動(dòng)的課堂；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng),，讓學(xué)生在自覺(jué),、自愿、堅(jiān)持不懈的付出奉獻(xiàn)中收獲成長(zhǎng),。民大附屬高級(jí)中學(xué)通過(guò)橋梁建模大賽,、風(fēng)箏制作比賽、古法造紙?bào)w驗(yàn)等活動(dòng)讓學(xué)生把課堂與生活連接,，讓知識(shí)體系更接近現(xiàn)實(shí),。

此外，為提升學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性,，學(xué)校還將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容,，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn),，將具體勞動(dòng)內(nèi)容,、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體系情況的考核,，并作為學(xué)生評(píng)優(yōu),、樹(shù)先的重要參考,。

多元融合,，將勞動(dòng)教育做細(xì)做實(shí)

全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育，必須打造完備的專業(yè)教育課程體系,、打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，并結(jié)合課程特點(diǎn)充分挖掘勞動(dòng)教育的元素，做到猶如“鹽溶于水”一般的融合,。

以勞動(dòng)教育基地為例,，這是學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生種植蔬菜、農(nóng)作物進(jìn)行的集體勞動(dòng)教育,。針對(duì)該課程的實(shí)踐特點(diǎn),，學(xué)校邀請(qǐng)生物教師和校外專家一起研究制定科學(xué)的實(shí)施方案，指導(dǎo)勞動(dòng)教育全過(guò)程,。通過(guò)專題培訓(xùn),，讓學(xué)生了解農(nóng)作物不同階段的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)基本的種植技巧,；正式種植期間,，教師親身示范，并在作物生長(zhǎng)期安排學(xué)生進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù),，真正參與到農(nóng)作物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。從播種到收獲，使學(xué)生既習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能,，也體悟到勞動(dòng)價(jià)值,，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)和生物學(xué)跨學(xué)科的育人功能。

習(xí)慣養(yǎng)成,，構(gòu)建育人有機(jī)整體

行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn),。云南民大附中積極拓展勞動(dòng)內(nèi)容,，豐富勞動(dòng)載體,，通過(guò)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，推進(jìn)以勞育人,。

學(xué)校初一,、初二年級(jí)有一張“勞動(dòng)清單”，明確規(guī)定了每個(gè)學(xué)期的任務(wù),，從整理書(shū)桌,、美化教室開(kāi)始，逐漸掌握洗衣做飯,、打掃衛(wèi)生等生活技能,，通過(guò)“綠化認(rèn)養(yǎng)”明確每個(gè)班級(jí)的“責(zé)任田”；舉辦“為愛(ài)下廚”活動(dòng)親制飯菜感恩父母,；參與“職業(yè)體驗(yàn)”體會(huì)建筑工人的辛苦不易,；體驗(yàn)“非遺扎染”碰撞美育的火花；收獲“基地成果”感受豐收的喜悅……這些勞動(dòng)體驗(yàn)以“勞動(dòng)日歷”的形式確定下來(lái),，幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣,，讓青少年不只會(huì)天文地理，也懂柴米油鹽,，打通書(shū)本與現(xiàn)實(shí)的界限,，會(huì)生活、愛(ài)生活,。

以勞樹(shù)德,，以勞育智，以勞健體,，以勞育美,。今后，云南民大附中將不斷深耕“以勞育人”的理念,，以勞引育,，避免為勞而勞、流于形式,，在孩子心中深植勞動(dòng)的種子,，讓勞動(dòng)成為最生動(dòng)的課堂，讓改變自然而然地發(fā)生,。