4月13日晚,，蓮花講堂特邀教育學(xué)博士、研究員,、課程與教學(xué)論方向碩士生導(dǎo)師,、重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長李大圣老師作為主講嘉賓,。她為大家?guī)砹祟}為《面向未來：教師的責(zé)任與可能性》的專題講座，全校教職工聆聽了本次講座,。

李院長從“影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就最大的變量是什么”開啟本次演講,，她認(rèn)為：從具有公信力的研究顯示，影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量主要變量和效益量的是教師,。教育是復(fù)雜的,，教師的任何一次教育教學(xué)行為，都是他全部人生力量的集中體現(xiàn),。真正對學(xué)生產(chǎn)生教育影響力的教師,，往往是深刻理解學(xué)生并最大限度釋放善意的教師。

李院長在講座中詳細(xì)解釋了如何真正做到以結(jié)果為導(dǎo)向的聰明的勞作,。她表示教師要在學(xué)習(xí)區(qū)與表現(xiàn)區(qū)之間自如切換,，保持刻意練習(xí)的思維習(xí)慣，做到時時做,、時時想,、時時改。

“把對學(xué)生的信任進(jìn)行到底,！”李院長說,，學(xué)習(xí)是不斷體驗、探究,、試錯,、反饋的過程，沒有自習(xí),、絕無學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)必須學(xué)生自己學(xué)，才學(xué)得會,。教育學(xué)就是相信學(xué)生,、依靠學(xué)生、發(fā)動學(xué)生的過程,。

李院長在講座的最后提出教師尤其需要“好學(xué)若饑,，謙卑若愚”，要習(xí)慣從學(xué)生角度覺察學(xué)習(xí),，把學(xué)生教成自己的老師,。“主動求變、快速反應(yīng),、系統(tǒng)洞察,、未雨綢繆，是新時代教育環(huán)境下對教師提出的新要求,?！崩钤洪L說，面向未來的教師是讀懂學(xué)生的分析師,，是重組課程的設(shè)計師,，是聯(lián)結(jié)世界的策劃師。好的教育者定然是好的學(xué)習(xí)者,，全面發(fā)展的教師才能培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

李院長用風(fēng)趣幽默的語言，生動鮮活的例子,，為師生們開啟了一扇未來教育的大門,，她站在學(xué)術(shù)的角度，提出具有前瞻性的思考方向,，引起老師們強烈的共鳴,，大家仔細(xì)聽、認(rèn)真記,，收獲良多,，受益匪淺。

辦學(xué)以來,，云南民大附中提出“提升師德,、鑄造師魂、提高師能,、解決師憂”的教師專業(yè)成長思路,，依托蓮花講堂、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、崗前培訓(xùn)等方式,，實現(xiàn)教師隊伍整體水平的快速躍升，推動教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，為建設(shè)一支專業(yè)化師資團(tuán)隊鋪路搭橋,。