為實施有效課堂常態(tài)化,、高效課堂示范化、品質(zhì)課堂資源化的課堂效能革命,，激勵廣大教師向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。云南民大附中11月7日—12月12日舉行第十二屆“蓮花杯”青年教師課堂教學競賽,。

老師們積極籌備,、踴躍參與，緊扣教學重點難點設計教學環(huán)節(jié),，從導入到講解,，從練習到總結，步驟嚴謹清晰,。他們巧妙運用多媒體資源,，以豐富的案例和生動的演示輔助教學，充分調(diào)動學生的積極性與參與度,。學生們專注聆聽,，踴躍發(fā)言，思維的火花在師生互動中不斷碰撞,。經(jīng)過初賽學科組老師人人參與,、相互評分、集體評議,，決賽評委組認真評審,，初、高中共評出一等獎5名,，二等獎22名,，三等獎30名.

12月16日，為深入復盤競賽全程,，弘揚教學卓越典范,，激發(fā)全體教師的教育熱忱與創(chuàng)新活力，附屬初,、高中分別于學生活動中心和至真樓附樓舉行第十二屆“蓮花杯”青年教師課堂教學競賽總結暨獲獎教師表彰儀式,。

在附屬初中的表彰大會上，和志茹老師作為文科組的評委代表,，對本次“蓮花杯”課堂教學競賽進行了總結和點評,。和老師指出，參賽教師們在教學中創(chuàng)新地運用了新課改思想,，通過采用跨學科整合,、分層作業(yè)設計和情景教學等多樣化手段，有效提升了教學效果。例如,，地理肖老師巧妙地運用說文解字的方法,，闡釋了新疆的地形結構，充分展示了教學智慧,。和老師表示,，在比賽過程中，教師們積極推動實踐與探究,，注重過程性評價，以及學科核心素養(yǎng)的全面貫徹落地,。他們深入挖掘教學資源,，不僅使學生獲得知識，還極大地激發(fā)了學生的學習興趣,，有力提升了課堂的整體效果,。這些探索與成效為未來的課堂教學提供了寶貴的借鑒。

理科組馬榮祿老師對本次課賽進行了全面而深入的總結點評,。他首先概述了課賽的整體情況,，指出榜樣示范中的亮點，如情境導入,、思政融入及跨學科融合等教學方法的運用,，有效提升了學生的學習興趣。在反思提煉部分,，他強調(diào)了板書設計和課堂生成的重要性,，指出教師應關注學生思維碰撞的生長點，避免流于形式,。最后,，馬老師提出了四點思考及幾點建議，包括提高小組合作效率,、注重“四基四能”“三會思想”的培養(yǎng),、把控課堂節(jié)奏以及加強課后反思等。

在總結發(fā)言中,，附屬初中校長王曉波對全體參賽教師的多才多藝與教學熱情給予了高度評價,，同時對評委所提出的寶貴建議表達了感謝。王校長指出,，教師們在課堂上的傾心投入和豐富多彩的表現(xiàn)令人印象深刻,，教師們在競賽中表現(xiàn)出的學科融合意識也讓人倍感欣慰。希望老師們繼續(xù)致力于在教育教學的創(chuàng)新與改進,，不斷提升教育教學的整體質(zhì)量,。

在高中教學研討會上，語文學科發(fā)展中心主任雷萍老師全面回顧和總結了文科組的競賽情況，對老師們課前準備充分,、情境創(chuàng)設緊扣學科特質(zhì),、理論引入清晰、創(chuàng)造性思維運用得當?shù)攘咙c予以高度評價,，并從競賽要求,、競賽課與常規(guī)課的區(qū)別、競賽課的內(nèi)容與教學改進四個方面系統(tǒng)闡述了講好競賽課的關鍵所在,，希望老師們平衡好競賽課的“形式”與“內(nèi)容”,，厘清學生主體地位和教師主導之間的關系，完善課堂評價體系,，用更加創(chuàng)新的課堂形式增強自己對課堂的掌控力,。

附屬高中副校長劉益剛老師詳細分析了本次蓮花杯課賽中理科組參賽教師們值得學習借鑒的優(yōu)點，如準備充分,，發(fā)揮自如,、課型豐富，教法多元,、構思多樣,，創(chuàng)新升級、注重價值觀培養(yǎng),，落實學科責任和互幫互助,，聽課積極等，并針對競賽組織精細化,、常態(tài)課與競賽課融合進階,、深度雕琢教學設計等方面提出了指導性的改進意見。劉老師強調(diào),，老師們要落實立德樹人根本任務,，不斷反思教學，高度重視講評課,、個別輔導和德育管理,。

附屬高中副校長孟德飛老師希望老師們以課賽為契機，深度內(nèi)化所學所思,，革新教學理念,，優(yōu)化方法策略，將品質(zhì)課堂標準貫穿教學全過程,。

學校以提升教師教育教學能力為目標,，構建“四維五度五級”的“455”教師專業(yè)成長模式，通過“蓮花杯”課堂教學競賽,、“蓮花講堂”,、外出研修等多元渠道推動實現(xiàn)教師成長進階,，提升學校發(fā)展的核心競爭力，助力學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階,。

撰稿丨周興陽,、楊禮嘉   圖片丨袁從波、史海博   編輯丨周興陽    校對丨喬仙麗   責編丨李思琪   復審丨石燕霞   終審丨任重殊