為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué),、創(chuàng)新、科研能力,，深入落實(shí)“雙減”政策,，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展,。云南民大附屬初中選派骨干教師赴南京開(kāi)展主題為“‘雙減’背景下基于實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校行動(dòng)”的研學(xué)活動(dòng),。

研修之行安排了豐富的專(zhuān)家講座,。南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心丁玉祥老師為大家?guī)?lái)的講座主題為《“雙減背景”下課堂教學(xué)的經(jīng)典問(wèn)題與基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)》，他從三個(gè)層面出發(fā),，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，深入淺出地將“雙減”的問(wèn)題本質(zhì)、“雙減”實(shí)施的正確定位等問(wèn)題講清講透,，讓老師們充分明確教學(xué)方向,，理清教學(xué)思路，精準(zhǔn)教學(xué)手段,。

南京市教育科學(xué)研究所洪超老師從基本假設(shè),、找準(zhǔn)問(wèn)題、問(wèn)題對(duì)策,、未來(lái)計(jì)劃四個(gè)方面展開(kāi)《雙減背景下卓越教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑》專(zhuān)題講座,。立足新課改的教育觀(guān)念，以傳統(tǒng)文化的獨(dú)特見(jiàn)解為切入點(diǎn)，通過(guò)自身豐富的經(jīng)驗(yàn),、廣博的學(xué)識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，對(duì)卓越教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出具體應(yīng)對(duì)策略,。

課堂是落實(shí)課改精神,、培育核心素養(yǎng)的主陣地，是教學(xué)過(guò)程中的核心要素,。南京市教研室主任嚴(yán)必友老師通過(guò)《教育改革背景下的課堂重構(gòu)和管理創(chuàng)新》這一專(zhuān)題講座,，從基礎(chǔ)教育改革的背景和變化談起，以“八個(gè)重構(gòu)”和管理創(chuàng)新為核心,，號(hào)召教師要構(gòu)建起屬于學(xué)生的課堂,，使課改、教改真正走向深處,、高處，并對(duì)如何將教學(xué)和管理融會(huì)貫通進(jìn)行了精彩解讀,。

參與研修的教師還赴多所名校參觀(guān)見(jiàn)學(xué),，交流經(jīng)驗(yàn)。南京理工大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)田莉老師以“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩”為主題,，為老師們介紹了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、教研組備課組建設(shè)、特色課程開(kāi)設(shè)等方面的情況,，通過(guò)生動(dòng)詳盡的講解,，讓老師們了解到如何通過(guò)課題研究助推教師成長(zhǎng)、夢(mèng)想課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，培養(yǎng)出“有夢(mèng)想,、會(huì)做人、敢爭(zhēng)先,、有特點(diǎn)”的學(xué)生,。

在南京市第十三中學(xué)紅山分校，老師們參觀(guān)了學(xué)生種滿(mǎn)多肉和靈芝的“陽(yáng)光魔法學(xué)園”,、各類(lèi)開(kāi)放融通課程的學(xué)習(xí)空間“玄武少年科學(xué)院”以及通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”等,，切身體會(huì)其圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”架構(gòu)出的多元化、可選擇,、有層次,、能融通的新生活教育“立交橋”課程體系。

參觀(guān)結(jié)束后,，南京市第十三中學(xué)紅山分校校長(zhǎng)汪源老師帶來(lái)“推進(jìn)雙減增實(shí)效 深研教學(xué)促發(fā)展”的專(zhuān)題講座,，從深化思想認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)；調(diào)研真實(shí)需求,，聚焦精準(zhǔn)服務(wù),；建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成家校社合力,；優(yōu)化時(shí)間安排,，提供個(gè)性服務(wù)；推進(jìn)作業(yè)研究,，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)這五個(gè)方面詳細(xì)介紹了學(xué)校在落實(shí)國(guó)家雙減政策中的具體做法,。汪老師的分享真誠(chéng)細(xì)致、幽默風(fēng)趣,，讓老師們受益良多,。

漫步走進(jìn)揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)校門(mén)，老師們感受著園林式的校園環(huán)境文化,。在校史館跟隨梅嶺中學(xué)辦公室主任朱淼老師的解說(shuō),，探尋梅中從一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通中學(xué)發(fā)展為如今實(shí)力雄厚的品牌名校之“秘訣”，細(xì)細(xì)領(lǐng)略梅中學(xué)子,、教師,、課堂、校園的與眾不同,。

行程尾聲,，為深切緬懷南京大屠殺遇難同胞，進(jìn)一步增強(qiáng)青年教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，附中研修教師團(tuán)隊(duì)前往侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館開(kāi)展“銘記歷史 珍愛(ài)和平”主題教育活動(dòng),，在研修之行中上了一堂特別的“大思政課”。

此次活動(dòng)讓老師們經(jīng)受了一次思想的淬煉與精神的洗禮,，意識(shí)到身為教師所肩負(fù)的歷史責(zé)任,，進(jìn)一步激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)熱情和進(jìn)取意識(shí)。老師們紛紛表示,，將在今后的工作中把滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)之情化為終身學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，在銘記歷史中篤定前行,，做好有生命溫度的教育,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)是教之始,，研是教之本,。“雙減”工作是一場(chǎng)深層次的教育變革，附中將不斷調(diào)整教研模式,，校準(zhǔn)方向,，向精準(zhǔn)課堂、精準(zhǔn)作業(yè)、精準(zhǔn)教研多點(diǎn)位協(xié)同發(fā)力,，為學(xué)校教育發(fā)展蓄力續(xù)航,。