走出去學習是提升辦學品味,、開闊辦學思想、創(chuàng)新辦學方法的重要渠道,。12月17日至21日,，云南省“國培計劃”項目李興富名校長工作坊,、昆明市呈貢區(qū)李興富名校長工作基地成員赴浙江杭州開展研修學習。本次研修主要圍繞學校課程建設與特色發(fā)展,、校本研修,、新高考改革實踐及校園文化建設開展研修學習，邀請浙江省,、北京市知名教育專家,、學者與學員進行深度交流，并深入杭州四中等新高考改革知名重點中學探討研修,。

在短短4天的研修學習中,，研修學員與來自浙江新高考改革實踐前沿的教育管理專家進行深入交流，探討學校教育教學管理工作的新思路,、新理論、新成果,。

浙江省考試院副院長,、研究員、特級教師劉寶劍結(jié)合浙江新高考改革實踐,，與研修學員交流新高考背景下學校改革發(fā)展的利弊得失,，為治校改革提供了有益的思路和借鑒。

浙江省教研室副主任,、研究員張豐從課程的視角與研修學員一道思考教學的改進方法,，交流了學生習得課程的建設方法，學習活動設計先于教學過程設計的思想,，站在學生的立場,，探討綜合課程、主題課程等各類課程的建設思路和方法,。

教育部新課改革成果驗收組成員,、全國教研管理杰出人物,、首屆全國十佳卓越校長沈毅分別以“校長工作的策略與思考”“走向?qū)I(yè)的聽評課”為主題，從學校辦學思想,、教師隊伍建設,、課程建設、質(zhì)量管理等四個方面,，結(jié)合課堂觀察的實踐與反思,，與研修學員深入交流學校管理心得。

中央電教館“基于融合理念混合研訓項目”核心專家,、特級教師李朝輝就校本研修促進教師專業(yè)覺醒與學員進行交流,，李朝輝老師行動→反思→關鍵→新方法→嘗試→再行動的校本研修問題聚焦策略，先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用能力,，讓研修學員眼前一亮,、受益匪淺。

研修期間,，學員還參觀了杭州第四中學和余杭第二高級中學,，深入學習了解他們的思想體系、文化體系,、質(zhì)量體系的構(gòu)建,、完善與提升。參觀間隙,，杭州四中校長張偉韜從責任,、轉(zhuǎn)型、思維,、理念,、構(gòu)建、實踐六個方面與學員就核心素養(yǎng)下學校人才培養(yǎng)的實踐進行交流,，余杭第二高級中學校長張禹向?qū)W員介紹學校落實新高考改革的情況,。

12月21日，研修學員就本次研修體會進行了交流分享,。學員們表示,，本次研修課程安排系統(tǒng)科學，針對性強,，有幸聆聽基礎教育前沿專家的講座,，在專業(yè)化的指導中汲取營養(yǎng)、拓展視野,，在不斷向外看的過程中時時自省,、不斷學習，為自身今后的專業(yè)發(fā)展和治校強校提供了大量可供借鑒的思路和做法。

此次研修以新高考改革先行先試的浙江為藍本,，在提升學員的文化,、課程和質(zhì)量領導力，實現(xiàn)學校相對于規(guī)模的質(zhì)量發(fā)展,、相對于粗放的精細管理,、相對于同質(zhì)化的特色發(fā)展、相對于保守的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了良好的研修環(huán)境,，最大限度帶動了學員更好的成長,，學校更好的發(fā)展，幫助學員學校找到新的增長點,，提升了學員學校辦學活力和區(qū)域影響力,，為工作坊（基地）今后的研修學習奠定了堅實的基礎。